Atelier El Nuevo Orden de Valores de la Generación Y

¿Es la nueva generación de adolescentes (denominada Generación Y o Gen-Y) un puñado de vagos o degenerados?

¿Cómo son estigmatizados estos adolescentes por los medios de comunicación?

El atelier se enfocará -tal y como se especificó en la definición del alcance hace una semanas- en esquematizar los valores predominantes en la Gen Y y contrastarlos con los valores reinantes en la generación de la explosión de la natalidad "baby boomers", aquellos que hoy están muy prontos a empezar a disfrutar de su jubilación y que abarcan a los nacidos después de la finalización de la II Guerra Mundial hasta mediados de la década de los años 60 (1945-1964).

¿Qué caracteriza a los baby boomers?

Una de las contribuciones hechas por la generación de los "boomers" parece ser la expansión de la libertad individual. Esta generación a menudo se asocian con el movimiento por los derechos civiles, la causa feminista en la década de 1970, los derechos de los homosexuales, los discapacitados, así como el derecho a la intimidad.


¿Qué identifica a la Generación Y ?

Sin lugar a dudas esta fue la última generación que vivió la guerra fría entre las dos superpotencias: la otrora Unión Soviética y los Estados Unidos.

Un hecho trascendental es que le tocó el auge de Internet, la transición del sistema operativo DOS al Windows y les fue natural los juegos electrónicos (desde el Atari hasta el Nintendo Wii) en la actualidad. Vio como en la televisión dio aparición a los "Reality Shows" como ejemplo el "gay TV" donde los escritores incluyeron personajes con esta orientación.
Se cree que esta generación es abierta a temas polémicos y a familias no tradicionales.

Algunos individuos de esta generación se han inclinado también por ser parte de las tribus urbanas como el punk, emo, y el gótico junto con sus variantes aunque con un estilo más mesurado que su generación sucesora (Generación I) a la par de un pensamiento independiente no regido por aquellos cánones establecidos así como la cultura y conocimiento que pueden poseer y expresar libremente. Así como una conciencia social marcada por algunos hechos políticos mundiales o locales según el país donde vivan, en general los integrantes de esta generación promedian edades que abarcan entre los 17 y 27 años.
Para esta generación los teléfonos celulares, SMS, computadoras o entretenimiento portátil se volvieron accesibles y disponibles para los miembros de la misma cuando estos promediaban edades entre 15 y 20 años, a diferencia de la Generación I en donde prácticamente ellos adquirieron uso de estas tecnologías desde muy temprana edad.

Lección 15 de Julio del 2009

1. Aprendizajes Significativos

Esta lección ha sido una de las que más interacción de la clase ha tenido. Hubo tres puntos primordiales que se tocaron en la clase: primero el incremento de la ANSIEDAD producto del "desprendimiento de la niñez para avanzar hacia nuevas formas de vida" (Krauskopf, 1992) y la DEPRESION como trastorno del estado de ánimo donde se puede presentar un aislamiento (ascetismo) por parte del adolescente como forma de adaptación o de igual modo una intelectualización para explicar el mundo.

El otro tema que despertó en mí gran interés fue el profundizar en el tema del suicidio. Las 4 etapas que lo componen: desde el pensamiento o ideación , el gesto o pasaje al acto con la intención de llamar la atención, el intento y finalmente la materialización de la muerte es algo que me deja muy pensativo sobre qué situaciones debe afrontar una persona para llegar a consumar el acto donde se tiene "desequilibrio homeostático".

Quiero compartir este vídeo -disculpen que está en portugués mas se puede entender- para meditar en esta pulsión destructiva, tanatológica que es poco o nada comprensible para los dolientes de quien toma esta decisión.


2. Aspectos Positivos
La discusión grupal en temas que son tan prevalentes hoy como lo fueron en épocas pasadas, tales como los estereotipos de género y religión, que surgen en clásicos de la literatura española de Federico García Lorca, es algo muy enriquecedor.


3. Aspectos por Mejorar
Temas tan cruciales como los expuestos en esta clase ameritan analizarse como un "caso de estudio" de la vida real, donde se aborde la situación y luego se presenten propuestas de los compañeros. !Es algo que a mi me gustaría mucho que se diera!

¿Debemos cambiar nuestra forma de Aprender Adultocéntrica?

Quiero compartir un vídeo muy interesante acerca de esta temática, dado que desde mi óptica adultocéntrica, somos nosotros los adultos los que también debemos elicitar un cambio en el enfoque a la hora de querer educar.

Atelier sobre Valores en grupos Adolescentes

• ¿Qué expectativas tienen los adolescentes acerca del futuro?
  
• ¿Qué tan radicalmente distinta es la escala de valores que caracteriza a esta generación joven actual, denominada generación Y de las generaciones anteriores?
  
• ¿Hay algún cambio importante en los valores gobernantes de los adolescentes con formación cristiana versus aquellos que no la tienen?

Estas son solamente algunas de las inquietudes que pretendo indagar en el atelier sobre los valores en la generación actual. Para ser más preciso, el tema deberá enfocarse en una cultura que tenga afinidad a las creencias, conocimientos y modos de ver la vida en un determinado contexto social.

El objetivo del taller es investigar acerca de la escala de valores y su correspondiente comportamiento predominante en la generación "Y" y con la intención de determinar como han cambiado los valores en contraposición a los valores de los "baby boomers".

Lección 3 de Junio

1. Aprendizajes Significativos

Durante esta tercera lección hubo dos puntos primordiales que coadyuvarán muchísimo en las investigaciones que llevaré a cabo para desarrollar el tema central del atelier que gira alrededor del desarrollo del pensamiento moral en el adolescente y adulto joven. Por un lado, se dio énfasis a los libros virtuales que dispone la institución para la comunidad universitaria y que son poco aprovechados por los educandos debido principalmente al desconocimiento de su existencia. El otro aspecto del cual he tomado mayor consciencia es la interrelación de la adolescencia con las etapas del desarrollo humano tanto por Piaget como por Erickson.

2. Aspectos Positivos
La discusión grupal que promueve el profesor acerca de los conflictos y dudas que tenemos los alumnos en el planteamiento del tema central del atelier, es algo muy enriquecedor por los distintos criterios emanados en base a las experiencias que se tienen.

3. Aspectos por Mejorar de la Sesión.
Si bien es cierto que el presentador del CRAI no estaba bien preparado ni su charla fue interesante, lo rescatable es el "awareness" que creó en mí saber sobre la biblioteca virtual que dispongo. También considero valioso que a manera de recordatorio, Gonzalo haga un recordatorio semana de los "hitos" que debemos tener para la siguiente lección.

Lección 20 de Mayo

1. Aprendizajes Significativos

Facilitación de las herramientas tecnológicas que anteriormente no había utilizado en publicación digital con el objetivo de complementar el proceso de aprendizaje del curso.

2. Aspectos Positivos.

Motivarme a cuestionar seriamente algunos temas primordiales en la población de este rango, del cual ya no pertenezco -aunque sí mis hijas dentro de poco- son temas calientes que me desvelan. ¿Será qué no tiene esta generación los valores profundos que había en los baby-boomers? ¿Será que somos más bien nosotros los que hemos errado y nos hemos vuelto totalmente indiferentes a esta problemática?

3. Aspectos Negativos de la Sesión.

Lo único que me hubiera gustado de la primera sesión es que se hubiera preguntado a los alumnos qué expectativas tienen del curso.